在方田求积一提上,大多数人用的是算酬法;
——真要说起来,当今天下藏书稀缺的问题,还就只能指望张苍解决!
这些合格答卷中,除了仅有的几个异类,如那个用加法计算乘法的人,其他的,基本都是正常人。
’。
如果不会算乘法,也完全可以和方才,刘盈所看到的那张答卷一样,用二百三十五加二百三十五的方式,算他个二百三十五次,也能得
正确答桉。从榻上起
,对张苍草草
代一句‘挑
最好的十分答卷送
’,刘盈便颇有些失望的离开了相府。“除考日,应故未至考场者数十,余二千三百九十四,皆卷无空白。”
1
至于
兔同笼,不
刘盈所料,大多数人都没有用解方程,而是用的排除法。——方田求积,说白了,就是一
235x235的算术题;听闻
陀小声的禀告,刘盈也缓缓一
,旋即将木箱中的试卷一把抓起小半。于‘地方政弊,以及解弊之法’一题,这上百份合格答卷,几乎全是千篇一律的‘陛下慧
如炬,明见万里,地方郡县吏治清明,百姓安居乐业’的彩虹
。在不远的将来,一个又一个垂名青史的名臣,便皆会通过这三
算术题、两
主观题,而步
刘盈,以及天下人的视野当中。——这些人别的不说,起码已经
备了‘睁
说瞎话’‘粉饰太平’这两条官场技能;而当今天下,敢说自己看过秦咸

石渠阁内的每本书,并能背诵
大
分的人,除张苍之外再无第二者!但很可惜,并没有什么能让刘盈
前一亮的发现,或者惊喜。——和上一题一样,还是千篇一律的‘陛下慧
如炬,明见万里,陛下说朝鲜该打,那就必然该打’的大型
匹现场。而此次考举,也随着刘盈这一阵
叹,而宣告结束。即:如果
有四只,则兔有一只,总共有2x4 4=12条
,题目要求18条
,故排除······——不
白卷,几乎是华夏民族最
刻,也最源远
长的基因特征了。未来步
官场,就算不能有所作为,也起码能保一方平安,
一个守成之臣。只是比起方田求积,这
农
余粮更贴合实际。思虑间,耳边传来刘盈的询问声,张苍便也从思绪中缓过神;
对于这样的答桉,刘盈虽谈不上惊喜,但也算是勉
认可。“此次考举,自关中各地赶至而应者,凡二千四百一十七人。”
因为秦焚天下之书后,将所有书籍的所有版本,都无一例外的留存在了咸

石渠阁内,作为备份;但问题在于:人,是有私
的。作为一个有私
的人,比起无私奉献,张苍显然更愿意把那一本本书籍都藏在脑
里,作为张氏一族万世不绝的
实基础·······“就是这能用的人,老的太老,小的太小·······”
但这
题,可是刘盈穷思竭虑,才终于拿
来的‘鹰派’鉴别题!但
备简单地加减乘除,至少会算加减,却是刘盈绝不动摇的底线。结果可倒好,鹰派一个都没甄别
来,鸽派也不见端倪,反倒是炸
来一片官场老油条······“少府
公言:箱内之卷,皆方田求积、农
余粮二题答对者·······”对于这些二三十岁的青年考生,能有这样的政治觉悟,刘盈自然是勉
认可。至于农
余粮,也与之类似,就是360-360÷15-2x3的基础运算。“过去几十年,能冒
的,基本都已经在秦汉之
冒了
,还没冒
的,不是能力不足,便是年纪还小。”片刻之后,
陀便抱着一只木箱去而复归,恭敬的将木箱放在了刘盈面前的木桉之上。对于天下书籍奇缺,年轻人没有知识获取来源,刘盈自是早有预料,也完全能够接受。
但最起码,考举的

,已经被刘盈撒下;如是想着,刘盈便低下
,静静阅览起了手中的试卷。“人才断档期啊~~~”
“禀陛下。”
通过这样的排除法,分别排除全是
、全是兔,以及
有四只、三只、两只的可能
,最终得
有一只,兔有四只。抛开复拓难度不谈,只要张苍愿意把脑
里那些书籍手写
来,并往刘盈手上
上去一份,那天下书籍奇缺的问题,就将迎刃而解!想到这里,刘盈只摇
又是一笑,旋即稍侧过
,对
旁的
陀轻轻使了个
。且刘盈敢断定:那一天,并不会太过遥远··········
而从张苍再次扭曲起来的面容之上,刘盈也不难猜测
:这些秉着‘就算写错,也不能什么都不写’的考生,究竟答
了怎样骇人提问的答桉,让张苍这把年纪的老者,都
捺不住的肝火上涌·······满是唏嘘得发
一声
叹,刘盈便也没了继续往下看的
质。1
有的,是一批矮
里面
将军的人,也就是
‘比烂’,选
的一批不那么烂的人。至于后面那
时事政论,却着实有些让刘盈大失所望了。——没有意外惊喜,也没有能人云集、大
涌现。农
余粮一提,也是中规中矩的解答过程。“也罢。”
说得再直白的,就是如果有人连这两
题都答不
来,那后面的主观题,刘盈也就没有浪费时间揽阅的必要了。至于后面两
主观题,也并没有什么有营养的内容。但在意识到刘盈的问题内容后,才刚被张苍
自
捺下去的恼怒之
,便嗡然再次涌上面庞。听闻张苍此言,刘盈只下意识一愣,片刻之后,便又是一阵摇
苦笑不知。“唉·······”
对于刘盈而言,这样的结果,显然不尽如人意。
即:235x235,等于200x235 30x235 5x235,得
000 7050 1175=55225。——加减法都不会的人,能有个
的主观见解!“后二题,可有作答,又言之有
者?”在考试中‘不
对或不对,总得写
什么’的想法,即便到了两千多年后的新时代,也仍旧被华夏民族所传承。